Аутизм: мифы в лечении

• Аутизм: что это?
• Мифы в лечении аутизма
• А что же арт-терапия? Как она помогает?

Особенных детей вокруг больше, чем принято считать. Им нужна особая, комплексная психологическая, а также педагогическая помощь и организация условий для их воспитания и развития. И это непросто, но результат стоит усилий, ведь дарит таким детям счастливое детство и хорошее будущее.

Но на этом пути не обходится без подводных камней. О чем и поговорим. И хотя разговор наш будет об аутизме, многое из этой статьи будет справедливо по отношению и к другим детям с особыми потребностями.

Аутизм: что это?

Поскольку мы говорим о мифах, то начать стоит с фактов. С того, чем же на самом деле является аутизм: болезнью, расстройством или же состоянием?

В контексте доказательной медицины аутизм определяют как расстройство (disorder) и не определяют как болезнь (disease). При этом отношение к людям, у которых аутизм установлен, опирается на принцип “сначала человек”, то есть такие люди не являются “больными”, не “страдают” и не “аутисты”. Их следует называть людьми с особыми потребностями.

Стоит отметить, что раньше аутизм рассматривался именно как заболевание, но сейчас все тенденции указывают на то, что в будущем он будет рассматриваться как состояние (condition).

Мифы в лечении аутизма

Когда ребенку ставят РАС (расстройства аутистического спектра) или даже аутизм, это неизбежно вызывает тревогу и волнения у родителей. Они начинают искать информацию об этом, но часто ищут ее не там либо не в состоянии отделить заблуждения от правды. Постараемся рассказать об основных мифах, чтобы те, кто с ними столкнется, смог не поддаться им и принять правильное решение.

Миф 1.

Ребенком с РАС должны заниматься только в специальном центре, а родители бессильны.

Это опасное заблуждение, так как заставляет родителей отстраняться от процесса помощи. Они не присутствуют на занятиях, не видят, почему и как на них меняется ребенок, не занимаются с чадом дома по рекомендациям либо занимаются совсем мало.

Результат: прогресс если и есть, то небольшой и идет крайне медленно. Это может разочаровать родителей и даже привести к отказу от помощи специалистов.

А как правильно?

Правильно — это работать в команде, выполнять все рекомендации регулярно и систематически, уделять достаточное количество времени работе с ребенком, следить за его достижениями. В этом случае можно достичь значительных положительных результатов.

Миф 2.

Родители без обучения — это нормально.

Нет, не нормально! Каждый ребенок с РАС уникален: у него своя симптоматика, свои особенности и к нему требуется свой, особый подход. Не обладая знаниями по теме, родителям будет крайне сложно понять свое чадо и найти к нему ключик, работать с ним осознанно и в правильном ключе.

А как правильно?

Правильно — это обучаться, проходить курсы, которые дадут знания о проблеме и инструменты для работы, научат помогать бережно и в то же время эффективно.

Мы рекомендуем пройти этот курс.

Миф 3.

Родители в вопросах воспитания ребенка с РАС применяют те же принципы, которые применяются для обычного ребенка.

То есть воспитывают так, как в свое время воспитывали их. Но это неправильно. К ребенку с особыми потребностями нужен особый подход — он значительно облегчает коммуникацию.

И как правильно?

Снова учиться, осваивая соответствующие инструменты и оттачивая из на практике.

Миф 4.

Единственное, что поможет — это нейрокоррекция.

Нет, не единственное. Да, нейрокоррекция может стать хорошей базой для формирования новых нейронных связей, но она не научит социальным навыкам. Здесь снова все будет опираться на индивидуальные особенности конкретного ребенка, на то, какие дефициты у него присутствуют.

И как правильно?

Правильно подбирать методы под каждого ребенка, сочетать их, выводя наиболее эффективную формулу помощи.

Миф 5.

Ребенок это перерастет.

Очень опасное заблуждение, ведь РАС невозможно перерасти, зато очень вероятно упустить ценное время и запустить проблему — у ребенка закрепятся нежелательные поведенческие привычки и работать с ними будет значительно труднее.

И как правильно?

Ни в коем случае не пускать на самотек. Чем раньше помощь будет начата, тем больших результатов получится достичь. И здесь снова очень важным представляется вопрос командной работы между специалистами и родителями.

Миф 6.

Если нет результата долгое время, продолжать ждать.

Иногда родители настолько уверены в каком-то методе либо специалисте, что полностью игнорируют отсутствие результата. А ведь это неправильно. Это просто топтание на месте или даже шаг назад, потому что метод или специалист не тот, который нужен.

И как правильно?

Правильно всегда следить за прогрессом. Обычно, если все просчитано и подобрано верно, то результат будет менее чем за 2 месяца, а то и гораздо раньше (2-4 недели). Если же прогресса нет — смотреть, в чем причина и менять подход.

Миф 7.

Стволовые клетки помогают.

Применение стволовых клеток не относится к доказательной медицине, более того, оно относится к стадии исследования. То есть пока все еще не известно, как они подействуют или не подействуют при РАС — их эффективность остается неизмеримой. Более того, природа РАС все еще не изучена и требует объяснения.

И как правильно?

Опираться на науку и подтвержденную эффективность, а не на шарлатанство и неясные посулы. А еще снова учиться, узнавать о РАС и о своем ребенке больше.

А что же арт-терапия? Как она помогает?

Арт-терапию отмечают как один из наиболее результативных методов помощи детям с особыми потребностями. Она формирует для такого ребенка особое пространство, в котором он может раскрыться, помогает понять, о чем он думает, способствует развитию навыков коммуникации. А еще дети очень охотно реагируют на то, что им предлагает арт-терапия, а предложить ей есть что — техник очень много. То есть можно очень гибко и четко под ребенка разрабатывать стратегию помощи и даже комбинировать арт-терапевтические упражнения и элементы с другими направлениями.

Пространство творчества является очень комфортным для детей с РАС. А потому и результаты ожидать можно довольно быстро.

Ценно и то, что с помощью арт-терапии можно любую травмирующую или проблемную ситуацию повернуть в конструктивное русло, найти способы ее разрешить. А значит с ней стоит знакомиться, изучать и использовать ее потенциал.