11 нед
Видеокурс
Сможете работать с любым "семейным" запросом
Обращения к психологу по поводу с детской агрессии всегда находятся в топе запросов. Почему же эта проблема так распространена? Как формируется детская агрессия? Что делать родителям и психологам для предотвращения подобных сложностей?
Перед тем, как разбираться в признаках агрессии, важно помнить, что она бывает не только в виде склонности детей к дракам. Ребенок может оскорблять сверстников, может воровать и портить вещи тех, на кого злится.
Не стоит забывать и об аутоагрессии, которую распознать сложнее.
Признаки детской агрессии:
С самого раннего возраста – от шести месяцев и до 3-4 лет родители могут замечать, что ребенок склонен кусаться, пытаться бить взрослых, кричать, бросаться предметами. Так проявляется детское негодование, и пока другим способом ребенок не может его показать.
С 4 лет агрессия выражается уже и в словесной форме. Чем больше родители ругаются между собой, тем сильнее вербальная агрессия будет выражаться у их детей.
О том, что пора обратиться к психологу, свидетельствуют следующие признаки:
- Ребенок намерено портит чужие вещи – ворует или ломает
- Частые драки в саду или в школе, жалобы на ребенка от воспитателей и учителей
- Ребенок ругается, использует ненормативную лексику, резко реагирует (кричит, убегает, топает ногами) в ответ на отказы
- Слишком острая реакция на требования взрослых, открытый протест и неуправляемость
- Ребенок вредит животным – бросает в них предметы, дергает за хвост и так далее
Каковы причины детской агрессии?
На склонность к агрессии влияет темперамент, генетика, состояние здоровья. Но в большинстве случаев причина агрессивного поведения детей связана именно с родительскими действиями. Посмотрите, не делаете ли вы что-либо из списка ниже?
Мы наводим перечень факторов, влияющих на формирование агрессии у детей:
- Родители часто ссорятся и разговаривают на повышенных тонах, в худших случаях – прибегают к рукоприкладству.
- Напряженное общение между членами семьи, отсутствие эмоциональной близости.
- Родители враждебно настроены к миру: критикуют и ругают учителей, руководителей, политиков, коллег и так далее. Этими действиями они формируют такое же враждебное отношение к миру у ребенка.
- Родители не расширяют кругозор ребенка. Если малышу не о чем поговорить со сверстниками, если он не может придумать игру, быть интересным, договориться, то будет реагировать на все агрессивно.
- Родители не учат ребенка выражать свои чувства альтернативными способами.
- Родители сами проявляют агрессию по отношению к детям, применяют физические наказания. Ребенок, понимая, что на непослушание можно реагировать применением физической силы, сам учится так делать.
- Отсутствие внимания к ребенку. Ребенок воспринимает это, как разрыв эмоциональных связей. Бывает и так, что агрессия становится способом получить нужное внимание.
- Гиперопека тоже провоцируют агрессию, так как ребенок привыкает получать все и сразу. И единожды не получив желаемое, он может отреагировать не слишком хорошо.
- Запрет на самовыражение: «так не делай», «туда не ходи», «стань ровно», «говори тихо» – фразы, которые направлены на сдерживание ребенка. В итоге рано или поздно ему все равно придется куда-то девать энергию.
- Родители непоследовательны в воспитании: сначала говорят одно, потом другое. Сегодня наказывают за проступок, на следующий день – игнорируют.
В редких случаях причиной детской агрессии могут быть усталость, ситуации в школе или возрастные кризисы.
Психологи выделяют такие кризисные периоды у ребенка:
Кризис раннего детства (12-18 месяцев). В этом возрасте ребенок проявляет свои первые «волевые» решения. Это проявляется в оппозиции и протесте.
Кризис трех лет (2-4 года). Агрессия в этот период может проявляться ощутимее. Ребенок не только делает многое наперекор, а еще и злится в ответ на самый незначительный запрет. Злость проявляется через крики, топанье ногами, неуправляемость, плач.
Если позиция взрослых будет слишком жесткой, такие реакции могут закрепиться и остаться надолго. Родителям важно сохранять спокойствие, быть внимательными, терпеливыми, переключать внимание малыша на что-то другое.
Кризис 6-8 лет. В это время ребенок идет в школу и социализируется. В данный период формируется его самооценка и сила воли. Признаки агрессии могут стать еще более явными, вплоть до уходов из дома.
Пубертатный кризис (12-14 лет). Самый напряженный кризис из всех. В этот период родители сталкиваются с возбудимостью и несдержанностью детей, особенно у парней.
Что делать, если вы столкнулись с детской агрессией?
- Озвучивaйте чувcтвa вaшeгo peбeнкa: «Tы злишьcя. Teбe oбиднo. Я пoнимaю это». Пpeдлaгaйтe cпocoбы для кoнcтpуктивнoгo выхода детской агрессии.
- Создайте четкие правила, чтобы у всех членов семьи требования к ребенку были одинаковыми.
- Уделяйте внимание ребенку и расширяйте его кругозор: придумывайте игры, учите песни и стихи, организовывайте досуг.
- Не забывайте хвалить и подбадривать малыша, а не критиковать.
- Сами не делайте того, что запрещаете ребенку.
Практика
Упражнение «Драматическая психоэлевация» или ролевая игра «Кукольный театр»
Автор: Ирина Медведева и Татьяна Шишова
(Методика дополнена и переработана Натальей Крыхтиной)
Под психоэлевацией понимается «возвышение души», то есть, преодоление недостатков с помощью театральных приемов.
Цель методики: коррекция детских поведенческих расстройств – страхов, агрессивности, беззащитности.
Задачи:
- Прояснение эмоциональных детских переживаний
- Развитие воображения
- Развитие творческих способностей
- Выплеск эмоций
- Выявление псевдострахов как внутреннего конфликта
- Смена вектора детской фантазии и создание новых конструктивных чувств.
Метод «драматической психоэлевации» можно использовать с девочками и мальчиками от 4- х до 14-ти лет с поведенческими расстройствами как в групповой, так и в индивидуальной терапии.
Материалы и оборудование: любимая игрушка, куклы, перчаточные куклы.
Время игры: 15-20 минут.
Алгоритм проведения:
Диагностика. Ребенку предлагается выбрать понравившуюся куклу для себя и взрослого. Если готовых игрушек-перчаток нет, то их можно создать из подручных материалов. Это занятие особенно увлечет малышей, страдающих тяжелой фобией, а также очень гордых и закрытых детей. Уже сам выбор игрушки может о многом рассказать.
Когда выбор сделан, с куклой разворачивается диалог. На этом этапе ребенка можно попросить рассказать немного о его герое. Вопросы могут быть примерно такими:
- Как зовут героя?
- Какой он: хороший или плохой, добрый или злой?
- Что больше всего любит?
- Есть ли у него друзья?
- О чем он мечтает?
- Может, он чего-то боится?
- Доброе или злое вокруг него окружение?
Сочиняем сказку по опорной схеме.
- А кто тут живет?
- Кто такой наш герой?
- Кто позвал героя в дорогу? Вызов.
- Дорога в поисках приключений
- В дороге герой встречает препятствие или союзников?
- От кого герой получает волшебное оружие?
- Герой находит главного врага, с которым вступает в решающую битву.
- Кто или что помогает, какая сила? (ресурс)
- Кто победил?
- Какой приз или подарок ждет героя? Конец.
Взрослый предлагает готовый сюжет истории или сказки:
- Каждый раз перед началом игры прочтите ребенку очередную сказку.
Распределите роли, наделив главного персонажа нужным взрослому качеством. Например, заяц в детских сказках почти всегда бывает боязливым, волк – злым и кровожадным, лисичка – хитрой и лукавой. - Играть можно на полу или на столе. А еще можно набросить на два стула одеяло – и у вас готова ширма для кукольного театра.
- Разыгрывая истории с различными героями, давайте детям импровизировать. Таким образом, вы узнаете много нового и часто неожиданного о детских переживаниях. Обязательно следите за тем, чтобы ребенок не уклонялся от выбранной линии, которая направлена на борьбу с пороком. Установление достаточно жестких рамок развивает воображение, стимулирует ребенка к творчеству.
- Утрированные недостатки, доведенные до абсурда, в конце сказки превращаются в достоинства нашего героя. Например, в начале сказки герой агрессивный, а в конце превращается в защитника «униженных и оскорбленных». Заяц, который боится всего на свете, может проникнуться страхами другого героя. А из страха родится сострадание.
- Вы психолог?
- Вы ищете психолога?
- Вы хотите попасть в сообщество профессионалов и общаться на интересные для вас темы? Все это возможно в нашем чате психологов в Telegram >>>! Присоединяйтесь нас уже больше 2000 участников!
Найти специалиста возможно также в нашем каталоге международной федерации арт-терапии >>>!
Понравилось? Расскажите друзьям:
Получайте уникальные статьи и техники - подпишитесь на нашу полезную рассылку и получите в подарок "Словарь арт-терапевта"