Как развить в ребенке уверенность?

В этой статье мы поговорим о том, как правильно помочь ребенку поверить в свои силы.

Елена Тарарина
Главная База знаний Как развить в ребенке уверенность?

 

Уверенность в себе — это неотъемлемый о крайне важный атрибут здоровой личности. Над ним работают всю жизнь, но начало свое он берет в детском возрасте. Неуверенные в себе взрослые вырастают именно из неуверенных детей. И в задачах любого родителя, который заинтересован в том, что их ребенок вырос успешной и сильной личностью, помочь ему научится верить в свои силы. Ведь это, что позволяет двигаться вперед даже тогда, когда в жизни настали трудные времена.

Детская самооценка: из чего складывается?

Она состоит из следующих параметров:

  • темперамент. В зависимости от типа личности самооценка формируется по-разному. То есть интроверты и экстраверты будут идти разными путями;
  • базовое доверие к окружающему миру. Его формирование происходит в первые 3 года после рождения;
  • внутрисемейный климат. Уверенность в том, что семья любит ребенка, заботится о нем, что привязанности надежны и на них можно положится;
  • умение принимать и выражать любые эмоции. За ребенком признают право испытывать и те эмоции, которые могут не очень нравится взрослым;
  • принятие без каких-либо условий. Любовь — это постоянная среда, которая не зависит от поведения и не является наградой. Она просто есть.

А нужна ли помощь?

Помощь родителей нужна не всегда. В идеале они скорее направляют и поддерживают там, где ребенок не справляется сам. Поэтому важно различать, когда и что требуется, а когда нет.

 

Рассмотрим признаки детской эмоциональной стабильности. 

Возраст 1-3 года:

  • кроха умеет выбирать из 2-3 предметов;
  • знает, какие правила установлены внутри семьи и в большинстве случаев их соблюдает;
  • умеет выражать то, что он хочет;
  • попадая в незнакомую ситуацию, вначале прячется и настораживается, но вскоре переходит к изучению.

Возраст 3-5 лет:

  • ребенок знаком с режимом и правилами и в большинстве случаев придерживается их;
  • способен распознавать основные эмоции и умеет на них реагировать;
  • учиться выражать эмоции негативного спектра относительно приемлемо;
  • подражает поведению взрослых;
  • если знает, зачем, то вполне способен непродолжительное время потерпеть дискомфорт или скуку;
  • способен выбирать из 3-5 вариантов;
  • умеет общаться и с разновозрастными детьми, и с взрослыми.

 

Возраст 6-7 лет:

  • спокойно переносит дискомфорт или скуку более длительное время;
  • умеет делать выбор в сторону отдаленного бонуса, отказываясь при этом от чего-то приятного сейчас;
  • способен определять большинство эмоций и реагировать на них;
  • стремиться помогать тем, кто нуждается в помощи;
  • когда попадает в незнакомую ситуацию, то обращается за поддержкой к взрослым, а когда она получена, то переходит к самостоятельным действиям;
  • умеет общаться и с разновозрастными детьми, и с взрослыми.

 

Если что-то из этого у ребенка отсутствует, значит нужно обратить более пристальное внимание на его уверенность в себе и помочь ему с затруднениями.

Как помочь ребенку обрести веру в себя?

Если родители беспрестанно хвалят ребенка — это не значит, что все идет хорошо. Есть вещи, которым нужно научить и они выходят за рамки хвалебных од.

 

Сделайте шаг назад.

Ребенку нужно создать условия, в которых он может чувствовать свою компетентность. И здесь родителям нужно не так активно участвовать в его жизни, по сути, сделать шаг назад и больше наблюдать, чем пытаться все делать за малыша. Ему нужно оставить возможности выбирать, рисковать, разбираться с затруднениями, доводить начатое до конца. Это необходимый опыт, без которого у ребенка не будет нужных знаний и понимания своих возможностей.

Избыточная похвала — вредно.

Если перестараться с похвалой, то это снизит планку достижений. Ребенку нужно пробовать и ошибаться, регулярно работать над собой, чтобы становится лучше.

Когда похвалы с избытком, то в результате ребенок:

  • или “задерет нос”, но при этом так и не научится самостоятельно оценивать свои попытки, перекладывая это полностью на родителей. Он не сможет развить самокритичность и завышенная самооценка сыграет плохую службу во взрослом возрасте;
  • или заработает “синдром отличника”, стараясь во всем быть совершенным, а поскольку это невозможно, то он неизбежно будет сталкиваться с разочарованиями. Такой вариант — это залог развития целого ряда комплексов, а еще отсутствие веры в обратную связь. Ребенок что, чтобы он ни сделал, а правды об этом от других он так и не получит.

Позвольте ребенку рисковать в здравых рамках.

Когда ребенок рискует, ошибается, ищет способы исправлять свои ошибки и успешно решает трудности — это бесценный опыт. Но большинство родителей выбирают гиперопеку, оберегая его от всего, а вместе с тем лишая возможности научиться справляться своими силами.

 

Разрешите выбирать.

Ребенок способен видеть последствия своих решений уже в 2 года. Если ему предоставить возможность выбирать, то он научиться делать это правильно и ориентируясь при этом именно на свои потребности. В его решениях не будет “приказа” взрослого”, а будет только осознанность своих действий.

 

Разрешайте помогать с домашними делами.

К домашним хлопотам можно привлекать даже совсем крох. Пусть это будут мелкие дела, но со временем они превращаются в большие, а ребенок чувствует, что он делает что-то ценное, полезное, вносит свой вклад и демонстрирует свою компетентность, а в ответ получает признательность. А разбитая тарелка-другая — это небольшая цена за такой опыт.

 

Учтите, что каждое дело следует доводить до конца.

Если ребенку что-то интересно, лучше дать ему этим заняться и побуждать довести дело до финальной точки. Совершенно не важно, будет это что-то большое или маленькое, ценно, когда у малыша есть возможность увидеть результат своих трудов, пройти весь путь от начала и до конца и почувствовать вкус успеха.

 

Неудачи ребенка воспринимайте спокойно.

Неудачи ребенка — это не повод впадать в стресс и ужасно переживать или еще больше опекать кроху. Это прекрасная возможность построить самооценку малыша, научить его справляться с проблемами, делать из них выводы, ценить полученный опыт и использовать его в будущем, превращая в успех.

 

Доказывайте, что любите его без всяких условий.

Ребенку не нужно быть особенным или лучшим, чтобы его любили. Ему нужно просто быть самим собой. Хвастаетесь его успехами? Поговорите и о неудачах. Демонстрируйте свою любовь в каждом случае: оступился он или преуспел.

 

Убедитесь, что малыш может достичь своей цели.

Недостаточно поставить цель. Нужно вначале выбрать такую, которую реально достичь, проложить к ней путь так, чтобы в результате выполнить задуманное. Не получается что-то большое? Идите от легкого и простого к чему-то сложнее. Шаг за шагом. Снова неудача? Вернитесь на шаг назад, чтобы пройти уровень заново. Маленькие успехи на пути только укрепят уверенность в себе и помогут научиться достигать поставленных целей.

 

Сохраняйте то, что подтверждает успех.

Похвала, которая была заработана усердным трудом и достигнутым результатом очень важна для здоровой самооценки. Внимания стоят даже мелкие достижения, и не нужно их обесценивать, лучше их собирать и накапливать. Это настоящие сокровища, которые помогут ребенку почувствовать себя лучше, когда на душе плохо или уверенность в себе начала “хромать”.

 

Помните про конкретику. Важно не просто видеть итог, но и то, что к нему привело, чему ребенок научился или в чем стал лучше.

 

Рассказывайте об успехах ребенка “за его спиной”.

Похвала бывает не только прямой. Даже будучи подслушанной, она способна на чудеса — ребенок расцветет. Пользуйтесь этим, чтобы укрепить веру малыша в свои силы и лишний раз показать ему, что он на самом деле молодец. Но помните, что здесь важна только правда, а ложь неуместна.

Для воспитания успешной личности также необходимо воспитывать с детства и финансовую грамотность. О том, почему это важно и как это сделать мы рассказываем в другой нашей статье

Понравилось? Расскажите друзьям:

Получайте уникальные статьи и техники - подпишитесь на нашу полезную рассылку и получите в подарок "Словарь арт-терапевта"